近来，北京市政府陈述中提出的“名师授课数字化建造”得到了广泛的重视和呼应，市教委现已将其归入北京市本年发动的中小学三年行动计划，并将在本年年内录制完结9500节优异课程。

  视频教育资源自诞生之日起，便以其形象直观的特征获得了很多学习者的喜爱。现在在素质教育的倡议下，校园越来越重视学生本身才能的培育和教师本身的专业展开，而观看视频无疑是学生“师从”名师、教师观摩优异讲堂的快捷有用的方法，信任这也是“名师授课数字化建造”工程的意图。

  那如何能快速高质的录制这9500节优异课程？如何能实在全面的复原讲堂现场(特别是班会或学生活动课)？如何能更好的让这些优异视频资源得到同享？信任很多人都会想到录播体系，下面以国内闻名的录播厂商奥威亚科技(以下简称AVA)为例，介绍录播体系的优势和使用。

  AVA录播体系选用图画盯梢体系对教师和学生进行主动盯梢定位，并指挥相应的摄像头进行拍照，整一个完好的进程主动化完结，不需求专门的拍照人员或导播人员在现场。若需求人工导播的方法，可以终究靠登录导播渠道做长途导播。并且AVA录播体系选用一键式开关机的方法，教师只需在上课开端按下开机、下课按下关机，就可以完结整节课的录制。既不需求过多的忧虑外人在现场搅扰教育，也不会给教师添加额定的担负，可谓一箭双雕。

  AVA录播体系配备有专门的教师摄像头、学生摄像头和板书摄像头，分别对教师内的各个场景进行拍照，一改曩昔单机位只拍教师的录制方法，将教师内的教师活动和学生活动全面的记载下来，更有助于观看者对实在讲堂的观摩。特别对即将录制的音乐、班会、学生活动等特征课程，对学生活动的记载显得更为重要。

  依据教育的实践的需求，交融灵敏、交互等新的理念，AVA推出升级版的教育视频资源渠道，它不再仅仅是视频资源的发布渠道，仍是完成区域教育资源均衡的同享渠道，是支撑网络化桌面式教研活动展开的渠道，是整合视频直播、点播和交互的服务渠道。多级布置、模块化规划、分级分类管理等规划特征，视频交互、桌面教研、虚拟切片等特征功用，无疑都让这个升级版的渠道亮点杰出;一起让视频的同享不再仅仅是简略的点击观看，变得更多样更精彩。

  “不管是否身处名校，都能置身名师讲堂”，信任在录播体系和教育视频资源渠道的帮忙下，名师讲堂录制和同享会更精彩，让名师和优质教育资源真实走出名校的大门。